BON NADAL I FELIÇ 2.013

Comissió de Seguiment Baix Llobregat Nord Instituts

El passat dijous dia 29 de novembre vam tenir la Comissió de Seguiment del Baix Llobregat Nord Instituts..

L'institut que ens va acollir va ser l'INS Frederic Mompou i després d'una presentació, comentaris de dates interessants, etc... això és el que van comentar en L'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES:

 

INS Escola Intermunicipal del Penedès

Durant la Setmana de la Ciència van fer la Fira de la ciència:

• 1r ESO
• Muntatge d’uns puzzles
• Jocs de memori
• 2n  d’ESO: un dòmino de les energies
• 3r ESO: taller de paper reciclat
• 4t ESO: coets amb aigua
• 1r i 2n batxillerat: forns solars

Durant la setmana totes les assignatures de ciències van dedicar una estona a preparar la jornada. La valoració de l’organització: massa coses a fer en poc temps. La rotació de 800 alumnes és molt complicada (va funcionar molt bé però la logística va ser complicada)

A banda també expliquen que utilitzen la figura del delegat verd i que els funciona.

INS Joan Oró

El dia estrella és el dia de Sant Jordi ja que es fa coincidir amb el dia de la Terra.

INS Frederic Mompou

Al claustre es reserva una estona per parlar d’escoles vedes. D’aquesta manera SEMPRE tothom n’està informat.

L’any passat van treballar la mobilitat sostenible: Els alumnes van anar a la seva ex escola i els explicaven com es feia la campanya de mobilitat sostenible a l’institut ( els delegats verds).

Al cap d’uns dies venien els petits a fer una activitat a l’institut (un petit grupet).

Aquest any faran semblant però amb el tema del paper que és el que han estat treballant aquest any (tenen una despesa de 3000 fulls al dia).

Col·legi El Carme Sant Elies

Els de 4rt fan Projecte Rius en un tram del Foix.

També fan la recollida de l’oli.

L’any passat van participar en un concurs d’estadística de Catalunya: Van fer una enquesta i la van passar per tots els cursos. Van muntar el treball estadístic i els van donar un premi.

L’objectiu era veure si a casa els pares i mares tenien coneixement de que l’escola era una escola verda i del que això suposava.

En l’estudi, per exemple, es veia que amb el tema dels embolcalls de l’esmorzar sí que al llarg dels cicles queda un pòsit significatiu de la importància que té no usar paper d’alumini.

INS Montserrat Roig

Enguany encara no han començat a preparar res. En fer la jornada continuada no troben el temps per reunir-se.

Els comenten que d’altres instituts ho fan fent sortir de l’aula els delegats verds durant mitja hora.

INS Lluís de Requesens

Han prohibit l’ús del paper d’alumini. S’ha enviat un correu electrònic a les famílies.

Recollida selectiva de paper.

Socialització de llibres amb una empresa Iddink (comanda per internet) es recomana molt.

Cuina i forn solar a la classe de tecnologia.

Mobilitat sostenible.

Taller de sabó.

 

Comentem la problemàtica de l’alumini, i que fins i tot es pot ampliar treballant el coltan (Sangre en el móbil).

Expliquem una altra experiència: Tub de metacrilat a l’entrada de l’escola i anar-hi tirant els papers d’alumini per veure com anem reduint el consum.

Es genera un petit debat sobre la problemàtica de les cantines i les possibles solucions.

Comissió de Seguiment Vallès Sud

El passat dilluns dia 26 de novembre vam tenir la Comissió de Seguiment de Vallès sUD.

L'Escola que ens va acollir va ser l'esc La FLORIDA i després d'una presentació, comentaris de dates interessants, etc... això és el que van comentar les escoles en L'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

ESC La Florida

Concurs de dibuix per la mascota de l’hort: Concurs de dibuix entre EI i CIP i CMP.

Amb el CS es va fer la versió en 3D de l’Hort  a Arts & Craft.

Curs passat enquesta a les famílies sobre hàbits sostenibles a la llar. Molt bona participació de les famílies. Amb CSP es va fer el tractament estadístic. Enguany resta per fer la tasca de fer eco-consells per retornar a les famílies i provocar canvis d’hàbits.

Comitè: un encarregat de cada classe, reunits per cicles amb la coordinadora de cicle 1 cop/mes

Enguany es farà una trobada de tots els cicles, on es presentaran els resultats de les enquestes, per construir els eco-consells que es retornaran.

Es reuneixen en hores de pati.

ESC M. La Sinia

Ho fan a les 12’30h, doncs la majoria de delegats es queden a dinar, es troben 1cop/mes. Tenen encarregats verds a partir de 3r.

Apunta que en la normativa del centre s’inclogui la normativa (ex. Portar carmanyola o embolcall sostenible).

Finals curs passat: Oliclak amb els alumnes 6è.

Camins escolars segurs: a partir d’un treball d’una mare s’està treballant. Comentem altres experiències: Emili Carles Tolrà, Igualada: Bus a peu i Sagrada Família.

Concurs de la mascota, el jurat van ser els propis delegats.

ESC Can Llobet

Fan la setmana cultural dedicada a Escola Verda. Concurs de dibuix de la mascota i la seva construcció amb escuma.... tallers contractats externament.

El curs passat van treballar molt l’alumini, amb els delegats a partir de 3r. Van fer gràfiques d’utilització de l’alumini. Van errar en personalitzar el fet de portar alumini, amb les llistes de noms de classe.

A final de curs, es van donar premis a l’evolució en els embolcalls. Això afegit a la estona comuna d’esmorzar.

Participen en la campanya “A l’escola la fruita entra sola” des de P3 a 6è.

Treballen l’hort només a CMP, lligat a un projecte concret de CMP.

EB Montflorit

Han reaprofitat peixeres per plantar bulbs.

Jardí: 2cops/setmana es surt a jugar sense joguines, estimulant la interacció amb els elements naturals.

Les famílies poden quedar-se de 17h a 18h al jardí, establint un espai d’esbarjo familiar.

Projecte emocions: la directora, el curs passat de 0 a 3 anys, va fer una activitat sobre les emocions: “el meu racó preferit del jardí” i amb una càmera de fotos es retrataven els racons que més agradaven del jardí. Amb les imatges es va fer una exposició amb les imatges i les frases de cada nen.

ESC Barcanova

Tenen alumnat de la ESO modificada, amb l’adaptació de la tecnologia a mòdul de jardineria, + PQPI d’hípica.

Aprofiten tot el que envolta el món de la hípica per treballar en tots els àmbits (ex, treballar les matemàtiques pesant el pinso, ...)

També fan tallers de manipulats: ús de restes vegetals per fer treballs de plàstica (centres de taula, decoracions nadalenques,...) i per fer papers reciclats (quaderns, punts de llibres, agendes,...).

EB La Gespa

Han participat a la Setmana Europea de Prevenció de Residus. Han triat l’objectiu 5 (llençar menys residus) per treballar la 2ona vida dels envasos tot construint instruments amb els envasos que han portat les famílies.

Ho han lligat amb el projecte de la Pau que ja van iniciar el curs passat: La pau és respectar el medi ambient.

Col·legi Sagrada Família

L’Agencia dels Residus del Vallès els ha prestat el compostador i els fa un taller gratuït als alumnes de 6è a canvi d’utilitzar el compostador. A partir d’aquest taller aconsegueixen motivar part dels alumnes més grans de primària.

A cicle inicial recullen la matèria seca a fora l’escola i la guarden en caixes dins el centre. Són els alumnes de 6è que negocien amb el menjador per recollir la matèria humida.

El compost s’utilitza per a l’hort urbà.

Tenen 2 eco delegats per classe que ho fan a la hora del pati.

Dia Mundial Sense Compres

Demà dissabte dia 24 de novembre és el DIA MUNDIAL SENSE COMPRES.

Aquest dia, que se celebra l’últim dissabte de novembre, és una jornada que neix amb la intenció de sensibilitzar i reflexionar sobre la societat de sobreproducció i sobreconsum en la que ens trobem immersos. La proposta consisteix en abstenir-se de comprar durant aquest dia i, així, escapar de la corrent consumista que les empreses i els publicistes intenten imposar tant en Nadal com en la resta de l’any.

 

Aquesta idea la podríeu treballar amb el vostre alumnat i professorat durant la setmana vinent:

 

• MERCAT D’INTERCANVI: és una bona manera de no consumir si hi ha altres persones que tenen l’objecte que necessites i que ells ja no utilitzen. Es pot fer un mercat d’intercanvi obert, fer petits mercats d’intercanvi a cada aula, decidir que portin el que vulguin o pactar-ho a certs objectes (o un llibre, o una peça de roba, o una joguina, o...), etc...
• Fer algun taller per crear la decoració de Nadal amb elements reutilitzats sense necessitat de comprar res:
• El Nadal passat l’Escola municipal la Sínia van guarnir tota l’escola amb elements reutilitzats. És un article que es va publicar al butlletí d’escoles verdes: http://gencat.cat/mediamb/butlleti/bev/graf_but47/nadalenca_sinia.pdf
• Una activitat que podeu fer amb els alumnes de cicle superior de primària o amb els alumnes de secundària: “Un Regal per al Karim”. És una activitat sobre el consum responsable, molt interessant i que fa despertar en l’alumnat el diàleg i la conscienciació en el consumisme:
• Les explicacions de l’activitat les podeu trobar aquí: http://www.kaidara.org/upload/125/karim_Taller_de_consumo_responsable_cat.pdf
• Per descarregar-vos tot el material necessari (fitxes, mapa, catàleg, etc...)ho podeu fer aquí (en l’apartat arxius adjunts): http://www.kaidara.org/ca/recurso/125

 

I, per acabar, us deixem una vinyeta per a reflexionar:

 

L'Agència de Residus de Catalunya destaca "De Mans a mans"

En el marc de la IV Setmana Europea de la Prevenció de Residus que se celebra del 17 al 25 de novembre, l’Agència de Residus de Catalunya ha escollit el servei municipal de l'Ajuntament de Sant Esteve de Sesrovires (Baix Llobregat), De Mans a mans, com a una de les accions representatives que fomenta la reducció de residus. Es tracta d’un servei gratuït de reutilització de material infantil (roba, mobiliari, joguines, accessoris, etc.).

L’elecció de De Mans a mans com a acció destacada respon a criteris d’originalitat, innovació, adaptabilitat a altres contexts, continuïtat i impacte en el temps entre d’altres criteris. La selecció suposarà formar part de la campanya promocional de la Setmana Europea de la Prevenció de Residus 2013 i la incorporació del projecte en el catàleg d’accions de prevenció de residus.

Objectius

De Mans a mans és un projecte conjunt de l’Ajuntament de Sant Esteve Sesrovires i de les llars d’infants municipals. Es va posar en marxa l’octubre de 2010 com a una iniciativa pionera al país per les seves característiques, impulsada per l’administració local. Els principals objectius d’aquest espai són: fomentar el consum responsable i conscient del material infantil, a través de la seva reutilització, evitar la generació de residus i promoure una forma alternativa d’obtenir un bé o un servei.

El material infantil és idoni per promoure’n la reutilització ja que habitualment es troba en bon estat perquè ha quedat petit o obsolet ràpidament o, fins i tot, no s’ha arribat a estrenar. De Mans a mans ofereix a les famílies un espai on donar i/o rebre aquest material, addicional al cercle familiar o d’amics que també fa aquesta funció.

En l’actual context econòmic, aquest tipus de serveis contribueixen a donar resposta a una necessitat social, posen en valor la solidaritat i la cooperació, i conviden a reflexionar sobre allò que consumim. L’usuari del servei pot, senzillament, donar o rebre material, o ambdues coses, i sempre de forma gratuïta.

La voluntat de l’Ajuntament és contribuir a fer d’aquest model una iniciativa exportable a d’altres administracions, llars d’infants, entitats i col·lectius socials, empreses, etc. De Mans a mans ja ha despertat interès en diverses empreses que volen adaptar aquest model entre els seus treballadors.

Funcionament de l’espai

L’espai està ubicat a les instal·lacions de la Llar d’Infants Municipal La Ginesta i dóna servei cada divendres, de les 16 a les 18 hores, durant tot el curs escolar. Està dinamitzat i gestionat per una monitora.

Per fer ús del servei es requereix un carnet d’usuari. És gratuït i obert a tothom i permet utilitzar-lo com a donant, com a receptor o ambdues coses. Actualment compta amb més d’un centenar d’usuaris/àries.

El servei en xifres

Des de la seva entrada en funcionament l’octubre de 2010 el servei De Mans a mans ha rebut 2.200 objectes i ha realitzat 1.200 donacions. Els materials amb més moviment són les joguines, la roba i articles de primera necessitat relacionats amb els nadons (banyeres, cotxets, cadiretes, etc.). En total, el servei ha contribuït a estalviar 1.200 quilos de residus.

Comissió de Seguiment Alt Penedès

ESC L’Ordal: Explica la seva experiència de sortida al Bosc en la que no es generen residus. És la consigna de la sortida: i els infants no poden portar res que generi residus.

Apadrinament d’un tros de jardí del que se senten responsables, i actuen protegint i defensat aquest espai.

Ara en comptes de portar l’ampolla portaran cantimplora.

Escola La Granada: fan servir a l’aula l’ampolleta d’aigua dels alumnes per tenir-la a l’abast.  

ZER Subirats: Bossa de cotó de recollir els àlbums dels infants de cada final de trimestre. És una bossa que té estampat un tros de cada curs. La bossa es fa servir durant tota la vida escolar de l’alumne. Queden estampades dibuixades 9 divisions a la bossa. Es compren a l’engròs en caixes de 100 unitats (catàleg opitec - http://es.opitec.com/opitec-web/st/Home).

ZER Subirats.: projecte de conservació de les òlibes amb un ex-alumne que va fer una xerrada. S’han construït Caixes-niu amb els pares, s’han col·locat i ara es farà el seguiment de l’ocupació.

Pregunta per tots: com ho fem perquè la recollida selectiva al pati funcioni?

ESC El Morsell: tenen els vigilants grocs: 2 encarregats, un per cada torn de pati: amb  una armilla identificadora, passen de 5-10 minuts controlant les papereres, 2 per rebuig i 2 per envasos, pintades de color groc per ells mateixos.

ZER Subirats: Es troben que desprès a fóra de l’escola, no fan la recollida selectiva.

Algunes escoles han tret les papereres del pati.

Cada divendres es queda una classe a recollir les deixalles. I els dimecres es porta a la compostadora.

ESC Pau casals: volen treballar la Contaminació acústica i demanen com treballar-la. Es mostra el bloc de l’ESC Rosella com a escola que està treballant aquest tema. Es demanaran les referències de l’artefacte que han construït (“l’orella lluminosa”).

Les Vinyes. Apadrinament d’un camí del poble en col·laboració amb entitats locals. Van fer una cerca trimestral d’anar a mirar les deixalles que trobaven, les van classificar,  i van valorar quina incidència de les deixalles hi havia al camí.  I a final de curs, cicle superior, i fruit del treball de reflexió, va fer un pòster amb els resultats, que es va exposar al camí.

Amb el cicle mitjà es va treballar la identificació de les plantes, i senyalització amb rètols treballats amb matèries primeres, amb una mare experta en art.

A més, les estaques senyalitzadores del camí, estan apadrinades cada una per un nen, que la  va decorant durant tot el cicle escolar.

Aquest any es posaran caixes-niu perquè és un espai de ribera.

Fruit de l’avaluació, han valorat diversos temes i a la convocatòria d’ajuts a projectes APS els hi han concedit un ajut.

Es comenta també la possibilitat de treballar land-art.

ESC La Granada:  Plantejar accions de sensibilització dels veïns en relació a la problemàtica vinculada a la tinença dels gossos. Fer una acció molt visual vinculada a això.

ESC Mas i Perera comenta que a una escola a Vilafranca es va fer una actuació en relació als gossos i va funcionar molt bé, i es va millorar molt.

A la Seu d’Urgell, en relació als xiclets, es van marcar amb unes taques de color  fosforescent, i va ser un acte que va tenir molt ressò i força bons resultats.

ESC Pau casals: en arribar el dilluns es troben amb brutícia a l’escola i als entorns.

Ajuntament Vilafranca: web de l’ajuntament amb activitats i recursos per les escoles. Com a observació des de l’ajuntament comenta la tècnica que tot el tema d’energia pot ser molt interessant pels centres, perquè com que l’ajuntament paga la despesa, els interessa molt reduir-la. (es comenta que amb l’ús de les pissarres digitals s’ha observat un increment important d’aquesta despesa).

A la web de l’ajuntament també surten els recursos i les activitats de la Mancomunitat  Intermunicipal.

ZER Subirats: s’ha començat la recollida porta a porta a nivell de municipi, i això està generant preguntes força interessants per part dels infants en relació residus, que s’estan recollint i treballant des de l’escola.

Paula explica a l’últim Fòrum a Tarragona, com que l’activitat de tarda va ser una acció ambiental, els alumnes van fer una tasca informativa als veïns, fent d’informadors porta a porta.

ESC El Carme – Sant Elías:  a infantil volen fer un hort, però tenen un pati dur, i el que han fet és començar a treballar en la línia d’horts urbans:  ja s’hi han posat, fent servir jardineres grosses, les més grans del mercat, per p3,i per p4 i p5 ho fan als passadissos de l’escola. Les mestres s’han hagut de formar en aquest tema.

A nivell de residus, no porten envasos a l’escola, i tenen per exemple “el got que va i ve”, juntament amb la carmanyola. El got els ha donat molts bons resultats.

A Secundària  s’està treballant amb els boc’n rolls, i de de moment, tot i ser secundària, sembla que funciona força.

ESC Mas i Perera:  Han posat en marxa el projecte “Somiem i el nostre pati”. Cada classe ha treballat amb diferents metodologies, com voldria que fos el pati. Tothom ha fet fotos del resultat a cada aula, i entre tots s’ha fet una exposició amb tot els treballs de l’escola i es farà una jornada en dissabte amb els pares, i es veurà amb el pressupost que tenen, quines accions prioritàries es podran fer.

La Paula demana que això podria sortir al Butlletí com a proposta de participació d’escola.

Es recorda també el projecte de l’Hotel d’insectes, que ha generat molt d’interès per part de les escoles desprès d’haver estat publicat al Butlletí.

ESC Sant Domènec: posarà en marxa la recollida selectiva de l’oli a l’escola amb l’oliclac.

ESC Les Fonts: van començar el projecte l’olinet, però no els va funcionar massa bé (problemes de neteja amb el buidatge dels envasos).

Comissió de Seguiment Vallès Instituts

El passat dilluns dia 19 de novembre vam tenir la Comissió de Seguiment de Vallès Instituts.

L'Escola que ens va acollir va ser l'INS La Ferreria i després d'una presentació, comentaris de dates interessants, etc... això és el que van comentar les escoles en L'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES:

INS La Ferreria

Fan la recollida del pati: cada dia 3 alumnes d’una classe diferent són els encarregats de netejar el pati. A través de l’AMPA i del Condis han aconseguit unes armilles que els identifica, i un suc per esmorzar. Comenten que no sempre els hi funciona bé. Depèn del grup que recull s’implica més o menys.

Ja fa uns anys que celebren la “CastaVerda”. Fan dos grups, els alumnes de 1er cicle i els alumnes de 2on cicle. Mentre uns fan la gimcana realitzant proves amb material reutilitzat, els altres fan tallers amb material reutilitzat. Els alumnes de batxillerat fan de monitors a les proves.

També participen del Projecte Rius.

Han començat el 3er Concurs Fotogràfic de denúncia Ecològica, on hi poden participar alumnes de la ESO, alumnes de batxillerat i Cicles Formatius, i mares, pares, professors i tot el personal no docent del centre.

Col·legi Sagrada Família

Recullen els dos patis cada dia. Cada dia li toca a un grup diferent. Al acabar el pati es queda tota la  classe uns 5-10 minuts amb el professor corresponent i al acabar van tots junts a la classe.

També realitzen la Campanya de la Carmanyola. Amb els alumnes més grans treballen la problemàtica de l’alumini, la seva procedència,...

Fan tallers de reciclatge.

Tenen un hort escolar i un compostador.

INS Can Mas

Fan tutories compartides entre els alumnes de 1er d’ESO i els de 4rt ESO. Als alumnes de 4rt tenen assignat un o dos alumnes de 1er. En les hores de tutoria compartida es barregen tots els alumes i s’ajunten les parelles. A la primera sessió que ja han fet, els Delegats Verds de 4rt es van presentar i també els van explicar el programa d’Escoles Verdes.

Volen començar a treballar els hàbits de consum.

També tenen un sistema d’estalvi de consum. A les sales on hi ha dos endolls junts posen un gomet blau a l’endoll que il·lumina el sector més fosc i un de color vermell a l’endoll que il·lumina el sector més il·luminat; de tal manera que pots triar quin endoll vols obrir.

Durant la “Setmana de la sostenibilitat”, els alumnes de 1er treballen l’aigua en totes les àrees, els de 2on l’energia i els de 3er l’atmosfera.

Comissió de Seguiment Castelldefels

El passat dijous dia 15 de novembre vam tenir la Comissió de Seguiment de Castelldefels.

L'Escola que ens va acollir va ser l'ESC Can Roca i després d'una presentació, comentaris de dates interessants, etc... això és el que van comentar les escoles en L'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES:

ESC Lluís Vives
Tenen un mascota verda feta per un pare. Tenen una cartellera verda on aniran posant la informació més important, com el treball de l’hort. Treballen per comissions i cada comissió té una feina diferent (xex. els de la comissió groga treuen la brossa d’envasos al carrer).

ESC Torre Barona
Recollida de carmanyola. Cada curs té una cistella que l’encarregat verd de la classe la treu al pati. És per potenciar que els alumnes portin Boc’n Roll o carmanyola. Quan acaben d’esmorzar deixen la carmanyola a la cistella i d’aquesta manera no es perden. Abans només hi participava Cicle Inicial i ara ja tota l’escola.

INS Josep Lluís Sert
Han orientat els crèdits de síntesi a través de la sostenibilitat. Els alumnes de 1er ESO construeixen contenidors de colors per cada aula.  Quan passen a 2on s’emporten els contenidors. Els alumnes dels altres cursos tracten altres temes com l’aigua i l’aire. 

Col·legi Petit Món-Felisa Bastida

S’han implicat molt en la neteja del pati. Van pensar que podien guanyar molt si aconseguien mantenir els dos patis nets. Ho fan amb les ecotiquets. Cada dia li toca recollir al pati a una classe diferent i d’aquesta manera guanyen un ecotiquet. Quan aconsegueixen 29 ecotiquets poden fer un taller de construcció de joguines sostenibles. Els alumnes de la ESO en canvi poden anar un dia a la platja.

(Els alumnes de la Escola Frangoal també recullen les deixalles del pati i quan senten el primer corn (xiulet), saben que només els queden 5 min per recollir.)

Durant el pati els alumnes de 6è ajuden als petits a recollir les deixalles i també els expliquen com fer la recollida selectiva.

També treballen l’alumini fent una gran bola per veure la seva disminució.

Comissió de Seguiment Anoia

El passat dilluns dia 12 de novembre vam tenir la Comissió de Seguiment de l'Anoia.

L'Escola que ens va acollir va ser l'ESC Maria Borés (La Pobla de Claramunt) i després d'una presentació, comentaris de dates interessants, etc... això és el que van comentar les escoles en L'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES:

 

ESC Pompeu Fabra

Els hi toca renovar. Han de fer eco auditoria de l’aigua, i de moment van perduts. Algunes companyes els han enviat informació.

L’any passat a l’hort van tenir moltes formigues i no els va acabar de funcionar. Els tomàquets no van sortir! Però l’alumnat es va engrescar moltíssim i van aprofitar per a treballar les formigues.

Ja ningú porta paper d’alumini, i ja no farà falta que facin recompte ja que tots porten carmanyola. La mascota els ha felicitat.

Escoles de l’Ateneu Igualadí

La Setmana passada van fer la Setmana del Medi Ambient. L’any passat van treballar el reciclatge i enguany sobre l’estalvi de paper, aigua i energia. Cada cicle ha treballat un apartat. Divendres van fer la festa i van presentar el que han treballat a la cartellera verda; les famílies no van poder venir degut a la pluja.

ESC Pia

Enguany comencen el nou PA, ja que van renovar l’any passat. Totes accions estan en fase de procés. Estan mantenint les accions que ja feien i estaven incorporades en la dinàmica del centre. Els alumnes estan repartits en grups de treball. Cada grup segueix funcionant amb els temes que ja tenien engegats (projecte rius...).

Nova actuació d’enguany: apadrinar la plaça Castells del davant de l’escola. Han fet conveni amb ajuntament de la ciutat. Davant de l’escola hi  ha un espai que intervenen diferents agents, i hi ha un interès perquè famílies i alumnes ho vegin com espai que es pot millorar. Amb un grup d’alumnes volen treballar:

• 1er trimestre:  feina de recerca al voltant de la plaça.
• 2on trimestre: l’ajuntament explicarà a l’alumnat les propostes que volen fer per millorar la plaça. Els alumnes proposaran les seves propostes.
• 3er trimestre: accions per col·laborar amb enjardinament o reg...

També tenen un grup de treball d’alumnes molt motivats pel tema mobilitat de la ciutat. Van fer uns camins de com arribar a l’escola de forma més segura, també treball per tenir més aparcament de bicicletes. Aquest any encara no han proposat res, però estan pendents.

EB Rosella

És una escola nova d’enguany.

Des de fa anys ja porten carmanyoles, totes les activitats les fan amb material reutilitzat, etc...

El que els va decidir ser EV va ser el treball de l’hort + compostador.

L’ESC Pompeu Fabra pregunta com recullen la matèria orgànica: els alumnes de P-2 passen a recollir la matèria orgànica per totes les aules i per cuina. Ells mateixos ho dipositen al compostador que tenen amb cucs de Califòrnia.

La Vívian explica la diferència entre compostadors.

L’ESC Maria Borés explica que han trigat tot un curs en obtenir compost i que és important l’ubicació.

A l’ESC Emili Vallès no els funciona i enguany vindrà una formadora.

Vívian explica que hi ha una escola que no tenia matèria seca i per solucionar-ho van posar palla i actualment els funciona molt bé.

El Col·legi Mare del Diví Pastor pregunta on aconseguir un compostador. Després de parlar dels diferents ajuts, cursos d’ajuntament, etc... on el donen gratuïtament, també es parla que val uns 45€ i el poden comprar al Leroy Merlin,....

ESC Jesus-Maria

L’any passat van començar una campanya d’estalvi d’aigua que els va oferir l’ajuntament. Ho feien alumnes 3er i 4rt (ja que no tenien kits per tots). Van fer estudis de la factura abans i després i faran difusió als altres alumnes amb powerpoint.

Tenen una comissió de treball de valors. Hi ha una part que és estudi de natura i respecte, reciclatge. Han fet èmfasi amb reciclatge.

A la biblioteca hi ha l’exposició d’arbres amb material reciclat.

Pregunta si se’ls acut altres temes a treballar per no tornar a fer l’aigua. El Col·legi mare del Diví Pastor treballaran “nosaltres i el mar”, i l’ESC Pia proposa que treballin el riu ja que tenen la riera allà mateix.

Tenen un hort urbà petitó. Vindran avis pagesos per explicar com treballar-lo, etc...

El Dia de les Ciències, de la llengua i de la diversitat es barregen alumnes de 1er fins 4rt. A partir de material reciclat han de fer alguna cosa: cadira amb palets, instruments musicals amb material reutilitzat, etc... i fan un concurs.

L’ESC Pia proposa la idea de fer jocs de taula amb materials reutilitzats.

Col·legi Mare del Diví Pastor

Els toca renovar enguany i han de revisar el seu PA.

Enguany tenen la novetat de la participació en la campanya de la fruita. Aquesta setmana ja han començat.

Com a projecte interdisciplinar d’enguany treballaran el mar.

Acadèmia Igualada

Aquest any li toca renovar.

El reciclatge els funciona molt bé però ho volen ampliar a cicle superior.

Treballaran la recollida de l’oli a la cuina.

Enguany volen fer eco auditoria de l’aigua, de residus  i d’energia a batxillerat. Ho proposaran com a treball de recerca.

Comenten la problemàtica de l’ús de la carmanyola i boc’n roll a partir de 2on ESO. Pregunta si algú té una idea de què fer amb la bola d’alumini que generen. L’ESC Pompeu Fabra diu que la poden portar a la deixalleria.

L’assessoria comenta que passarà link trailer coltan. I construcció bock’n roll.

L’escola fa el joc de les 3 R: l’alumnat més gran de l’escola recull totes les deixalles i les pesen. Així cada aula guanya una R d’un color depenen com ho han fet. Funciona molt bé.

Volen començar a fer una població de zero i que sigui sostenible amb batxillerat.

ESC Maria Borés

Totes les activitats que fan tipus tallers els hi funcionen molt bé. Treballen aula verda a primaària i el jardinet a infantil.

Com a cultura de centre fan moltes altres coses. Com a novetat d’enguany duen a terme una idea que va sorgir amb l’AMPA: els dimecres és el dia verd: mengen fruita i és el dia sense cotxe. S’ha creat la necessitat de parlar amb l’ajuntament per posar pàrking bicis.

La comissió verda està formada per cicle superior, professors i AMPA. Enguany volen implicar tot alumnat des de P-5 fins a 6è.

Les tardes de dimarts fins a dijous barregen grups i fan tallers: comprensió lectora, audiovisual i aula verda. Surten a l’hort, treballen amb el compostador, fan planter, treballen les plantes de l’hort...

Educació Infantil també treballen diferents tallers, un d’ells relacionat amb escola verda: treballar amb material reciclat, cuidar el jardinet, treball de l’hort.

Abans tenien l’hort distribuït per cursos, cada curs la seva parcel·la, ara l’hort és de tothom i cadascú treballa el que li toca.

L’ESC Jesus-Maria pregunta quants grups tenen, i amb infantil fan 5 tallers.

ESC Emili Vallès

Treballen per comissió de treball.

El projecte estrella és el Parlament Verd: fan tres sessions a l’any, una per trimestre. A l’hora del pati, els parlamentaris són convocats per la mascota els hi pregunta de que volen parlar. Recullen propostes a la classe, el parlamentari ho traspassa. Tothom vol ser parlamentari.

Tenen un itinerari verd: cada classe apadrina un arbre. Cada classe ha de cuidar el seu arbre, i a més passen per la resta d’arbres per aprendre quina hi ha , etc... També van fer portes obertes fent l’itinerari amb les famílies.

Fa 6 anys que van començar a treballar l’hort amb un avi de l’escola. L’avi es va cansar perquè els mestres es van desentendre. Per tant, ara han agafat el treball de l’hort des d’infantil, assessorats per un pagès: han dividit l’hort en 4 parts més una a guaret. Treballen la vida de pagès, eines pagès, relaciones les verdures amb contes (el Patufet), etc...

Comissió de Seguiment Rubí-Castellbisbal

El passat dimarts dia 6 de novembre vam tenir la Comissió de Seguiment Rubí-Castellbisbal.

L'Escola que ens va acollir va ser l'ESC Rivo Rubeo (Rubí), i després d'una presentació, comentaris de dates interessants, etc... això és el que van comentar les escoles en L'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES:

ESC Rivo Rubeo

Estan molt contents i orgullosos amb la recollida d’oli que fan les escoles de Rubí amb Oliklak.

L’Escola Mare de Dèu de Montserrat comenta que a Castellbisbal van començar amb el projecte, però ho van deixar de fer ja que des de l’ajuntament ja ho fan i no volien duplicar esforços.

25 de setembre comenta que creu que totes les escoles i instituts de Rubí haurien de participar.

25 de setembre aquest any estan en la 2a fase. El curs passat ho van iniciar ells mateixos i aquest any ja ho gestionen els mateixos nens 5è. Un dia a la setmana de 8:30 a 9h recullen l’oli i introdueixen les dades a la gràfica. En Xavi comenta que és maco i fa escola.

També fan sembra de llavors. Tot va començar fa uns quan una mare va portar una carbassa de 80Kg a l’escola. A partir d’aquí van engegar un projecte al voltant de la carbassa amb els alumnes de 3er, van fer puré,...

Els nens de 3er segueixen fent carbassa, sembren les llavors, se l’emporten a casa i la tornen quan ja és gran. Les van exposar al Garden la Noguera de Rubí.

Els alumnes de 4rt són els encarregats de pesar-les. Van aconseguir una balança clàssica i una de moderna. I van poder fer comparacions. Ens han passat unes imatges per mostrar-ho.

Amb les llavors les han assecat i conservat. Les han anat repartint a tothom que n’ha volgut.

També van provar de torrar-les.

L’escola acorda amb el Molí d’Ullestret, molí proper que els facin oli amb les seves olives.

Escola 25 de Setembre

Estan a l’espera del Programa Euronet 50/50. Encara no han signat el conveni amb l’Ajuntament, però estan pendents.

Els instituts no poden participar ja que l’ajuntament no és el pagador de la factura.

Asun comenta que Escoles privades si que hi ha una via...

Asun comenta que abans l’escola rebia el 50% de l’estalvi en efectiu. Ara no sempre donen diners sinó que ofereixen tallers gratuïts, pintar una paret.....

25 de setembre comenta que ja tenen una comissió energètica però no ho poden engegar perquè encara no han signat el conveni amb l’ajuntament. Asun proposa que facin comencin a fer la diagnosi.

El curs passat van començar a recollir taps de plàstic per la investigació de l’atàxia. Van contactar amb una senyora de Terrassa que té 3 filles amb l’atàxia i els va explicar com podien aconseguir els bidons per posar-los al centre escolar. També els hi va dir que per cada tona de taps els hi donaven  200€ per investigació de la malaltia.

L’escola ho publicarà al bloc i ens informarà de com aconseguir el bidó.

L’escola comenta que es poden posar tot tipus de taps de plàstic dur (tap del suavitzant, se suc,...)

Van participar i obtenir el segon premi del concurs Ecolider Rubí.

INS Duc de Montblanc

Tenen un treball de recerca que comparteixen amb els alumnes de 6è de primària i cicles. Van estudiar coltan, van veure el vídeo “Sangre en el móvil” (Blood in the mobile. Dues noies han fet el seu treball de recerca sobre el coltan i han volgut difondre la problemàtica i passar a l’acció. Ho treballen en diferents escoles.

Participen en la campanya de la Jane Godall en la protecció dels goril·les. Han recollit unes 70 bateries de mòbils i tenen apadrinats 2 goril·les del Congo.

Aquesta campanya es diu ”Mobilitza’t per la Selva”. http://www.mobilitzatperlaselva.org/ca/quees.html

Asun comenta que hi ha varies escoles que als voltants de reis engeguen aquesta campanya. 

Asun pregunta si ho tenen al bloc. Diu que ho han de posar.

Les noies del IES Duc de Montblanc aniran al col·legi Regina Carmeli a exposar el seu treball.

  

ESC Montessori

Estan a l’espera del Programa Euronet 50/50. Ja han començat a fer les ecoauditories.

 Col·legi Regina Carmeli

Projecte d’apadrinament de can Xercavins. Tot l’alumnat del centre estarà implicat.

Els alumnes de cicle els hi fan  activitats d’orientació a can Xercavins als alumnes de 4rt de primària. Els alumnes de la ESO estudiaran el torrent.

Han fet una Campanya de minimització de l’alumini. Ho han treballat a diferents nivells. L’AMPA va repartir Bock’n rolls.

Aquest curs els alumnes planificaran l’hort.

També volen engegar el projecte de “abcd10000ef: Joves protectors”, aconseguint llavors autòctones i d’aquesta manera poder tancar el cicle a llarg plas plantant-les a l’hort.

25 de Setembre, Rivo Rubeo, Esc Martí i Pol de Barberà del Vallès també ho fan. S’ha comentat que es poden prestar llavors.

L’Assessoria adjuntarà al correu la Web del projecte.

  

EB La Caseta

Fan les comunicacions amb les famílies via correu electrònic.

Volen començar a fer Xarxa amb les botigues de Castellbisbal per aconseguir material reutilitzable i que els botiguers no necessiten. És material que necessiten habitualment per fer activitats i que no és fàcil trobar-ne en grans quantitats.  

Ja tenen la Mascota verda de l’escola

Ja han iniciat el compostador i l’hort.

Asun comenta que hi ha el grup específic d’Escoles Bressol que es reuniran de cara al febrer. Aquest grup els anirà molt bé per intercanviaran experiències concretes d’Escola Bressol i els hi donaran molts recursos. Hi ha 9 grups de formadors que el curs passat van estar formats per la Rosa Maria Tarin.

INS Estatut

Codonyat i olives

Ja fa temps van començar a plantar oliveres el dia de la Solidaritat.

Ara fan pots d’olives. Les cullen i les posen amb aigua i sal. Ara tenen molta producció d’olives de l’any passat. Els alumnes de 2on ESO portaran pots de casa i se les emportaran,

Els alumnes de 1er ESO planten l’arbre de la promoció. Van plantar un codonyer. Avui els han pelat, els hi posaran sucre i els bulliran per tal de fer codony.

Cada any fan un treball de recerca de la sostenibilitat. Aquest any treballen la contaminació acústica en el centre.

Cada divendres fan reunió de comissió.

Els de 3er ESO van a fer el treball del torrent dels Alous, geolocalitzen llocs naturals, fan fotos,  aconsegueixen QR i fan estudi del Bosc de  Ribera. Amb aquest treball de recerca inclouen les matemàtiques, les ciències, les llengües....

Escrivien vivències des de diferents llocs del camí. Reconèixer el paisatge, conèixer i reconèixer el que hi ha plantat. Veure com canvia el paisatge amb el temps. Al arribar al torrent treballen l’alçada dels arbres, cabals del torrent, la velocitat,.....Volen treballar molt tot això l la GEO localització.

Tot aquest projecte l’estant recollint en una googleSite, que ens faran arribar quan els alumnes hi hagin recollit en ella el seu treball.

També tenen i treballen l’hort. Tenen problemes robatori.

El compostador no els funcionava i ja no el fan. El que fan és compost acumulant herbes, branques, poda...és a dir fracció vegetal.

També tenen el Projecte del Blat. El fan a través de la professora de història. L’any passat no va ploure i no va funcionar. Aquest any va ploure just l’endemà de sembrar i ha crescut molt. El blat és difícil d’aconseguir i els hi porta una noia de Ribagorça. Al maig el seguen i a 1er ESO en l’assignatura de història, treuen el gra i han de idear com podrien convertir el blat en farina. Tenen pensat fer pa al final del cultiu però coincideix amb el final de curs i tenen molta feina.